La narración a partir de su protagonista

#Narración #protagonistas

Esta actividad consiste en escribir una narración que ponga en práctica lo aprendido en clase y, sobre todo, que refleje toda vuestra creatividad a través del arte de la escritura.

Como sabemos los personajes son la parte más importante de una historia, de una narración. A cada uno, a través de la suerte, os ha tocado un protagonista. Es muy importante el protagonista y cómo el protagonista se encuentra dentro de la narración (con los hechos-la acción-, en el espacio y en el tiempo) y cómo el narrador cuenta su historia. Éstos son algunos de los protas de las narraciones:

  • Una niña de 10 años que salva el mundo por las noches.
  • Un asesino que tiene una fobia terrible a la sangre.
  • Un escritor que vuelve realidad todo lo que escribe.
  • Una mujer con cuatro hijos que puede parar el tiempo.
  • Una anciana que sueña con ser estrella del rock.
  • Una chica que cada vez que escucha música muere un miembro de su familia.
  • Un artista que hace sorprendentes dibujos en las calles por las noches y a escondidas.
  • Un panadero que en su trastienda trafica con deberes.
  • Un asesino en serie amante de las flores y las plantas.

Las INSTRUCCIONES para la elaboración de la narración son las siguientes:

  1. Utilizar un narrador externo.
  2. Dar forma al protagonista dentro de la historia y acompañarlo de algún personaje secundario.
  3. Contar lo que dice o piensa el protagonista: a través de un diálogo con otro personajes o a través de sus pensamientos (“Hoy cometeré por fin el asesinato”, pensó ella.)
  4. Narrar los hechos (la acción) en el orden que se escoja (-Orden cronológico./ -Empezar con lo más importante./ -Empezar por el final).
  5. Instrucciones formales:
    • Escribir la historia en un folio para entregar
    • Mínimo 2 caras (un folio por los dos lados)
    • Máximo 4-5 caras.
    • NO FALTAS Y SÍ TILDES (donde correspondan)
    • Buena letra y buena presentación (márgenes, no tachones, párrafos separados,…)

El muro de Berlín, símbolo de la Guerra Fría

El muro de Berlín, con su construcción y su caída, es el mejor símbolo de la Guerra Fría por ser la materialización real del Telón de Acero. Además, la partición de Alemania se convierte en el primer escenario de enfrentamiento de las dos superpotencias, EEUU y la URSS, en lo que será este particular período de tensión que comienza tras la Segunda Guerra Mundial. Y, por si éstas fueran pocas razones para llamar al muro ‘símbolo de la Guerra Fría’, la caída del muro supone el fin de la etapa bipolar que se hará definitiva y real con la desintegración de la URSS en 1991.

El pasado año EL PAÍS publicó un especial del 25º aniversario de la caída del muro(1989-2014), una completísima recopilación acerca del muro, su construcción, sus consecuencias, lo que supuso, el muro hoy en día, la cultura en torno al muro, entrevistas, crónicas, infografías sobre sus partes,… Un material muy interesante sobre el muro que simbolizó la organización antagónica del mundo.

 

El ascenso del nazismo con cine. Actividad equipos

El nazismo es un período de la Historia que ha suscitado una enorme producción artística, cinematográfica y literaria por lo que tenemos miles de recursos para descubrir esta época histórica. Son muchísimas las películas y documentales que nos recrean la República de Weimar, la vida de Hitler, el totalitarismo nazi, el nazismo durante la II Guerra Mundial, el exterminio judío o el fin del nazismo con la derrota bélica.

Si en clase estamos adentrándonos en la primera parte, el período que abarca desde el fin de la I Guerra Mundial hasta la victoria de Hitler en 1933, habremos de elegir películas que ambienten esta etapa. Una de éstas películas es ‘Cabaret’ de 1972, protagonizada por Liza Minneli y Michael York. La película Cabaret se ha convertido en un clásico y, a pesar de pertenecer al género del musical, que nos puede parecer aburrido, sigue tan viva como siempre.

Además de disfrutar con una obra maestra del cine, podemos vivir el Berlín de entreguerras.


ACTIVIDAD EQUIPOS ‘Tomorrow belongs to me’ de Cabaret.

Ésta es una escena muy famosa de la película ‘Cabaret’ que fue censurada durante un tiempo. Se trata de una canción (‘Tomorrow belongs to me’) que comienza a entornar un joven nazi en una fiesta:

1. Antes de ver la escena; pensar y plantear hipótesis:

  • ¿Qué querrá decir el título?, ¿qué interpretación le das en relación con el nazismo?
  • El joven comienza a cantar en la fiesta, ¿qué crees que pasará entonces?
  • ¿Por qué piensas que esta escena fue censurada?

2. Ver la escena; para pensar y disfrutar:

3. Tras ver la escena; repensar, contextualizar y opinar:

  • Vamos a repensar nuestras respuestas previas. ¿Habíamos acertado en lo que pensábamos? Tras ver la escena, vamos a reflexionar sobre las preguntas con más elementos de juicio.
  • Contextualizar: ¿a qué época pertenece esta escena?, ¿qué acontecimiento había pasado antes y qué acontecimiento sucedería después?, ¿cómo era la situación de Hitler y del nazismo en ese momento?
  • Como buenos críticos de cine, ¿qué te parece esta escena?, ¿es impactante?, ¿tiene gancho para ver el resto de la película?, ¿crees que es interesante para aprender la Historia? Opina con libertad y buenos argumentos en este apartado.

Cine sobre EEUU en los años de Entreguerras

Volvemos a recurrir al cine como una herramienta que nos permite tomar contacto con la realidad de las épocas históricas que estudiamos. Buenas películas y series que nos hacen formar parte de la intrahistoria, las pequeñas historias de personajes de los años que analizamos en los libros. Buena historias con las que nos entrometemos en aquellos ambientes con sus problemáticas, preocupaciones y con la mentalidad de sus protagonistas. Disfrutamos de historias bien hechas a la vez que vivimos de cerca momentos históricos decisivos.

Los años 20 y 30 del siglo XX en EEUU estuvieron marcados por la Ley Seca puesto que, al prohibir el consumo y comercialización de alcohol, fomentó el mercado negro y el gansterismo. Hay muchas películas sobre esta temática y esta época. Yo destaco éstas:

Los intocables de Elliot Ness. Ésta es una de las escenas en que Al Capone es preguntado sobre su negocios de contrabando con alcohol y la violencia:

Broarwalk Empire. Serie de la HBO ambientada en EEUU tras la Primera Guerra Mundial. Los “felices años veinte”, la Gran Depresión, el contrabando, la Ley Seca, el mundo de los gánster,… Son los ingredientes de esta serie de éxito, nominada a los Óscar. Éste es uno de los tráiler:

Con el Crack del 29, comienza la Gran Depresión en EEUU, una época llena de sombras, tanto para los que vivían en la ciudad como en el campo.

Cinderella man. Se trata de un boxeador (Russell Crowe) que decide volver a pelear para alimentar a su familia en los años de la Gran Depresión. Aquí se puede ver la película completa:

Las uvas de la ira. La crisis del 29 tiene su centro neurálgico en la Bolsa, en Nueva York, en las empresas, en las oficinas. Pero esta crisis se sentirá también en el campo. Un ejemplo de lo que sufrieron los campesinos norteamericanos es la historia de los protagonistas de Las uvas de la ira. Ésta es una escena de la película en que se anuncia a los campesinos que son expulsados de sus tierras:

Período de Entreguerras, un trajín histórico

Hoy lo conocemos con el ‘Período de Entreguerras’ pero a veces se nos olvida que son etiquetas recientes y que en esas épocas la gente vivía ajena al momento histórico que estaban protagonizando. Es decir, en los años 20, recién acabada la Primera Guerra Mundial, los ciudadanos no eran conscientes de que vivían en un período entre dos guerras porque no eran conscientes de que otra gran guerra estaría por venir. Esto puede parecer algo obvio pero es una reflexión necesaria para entender la euforia que protagonizó estas décadas, los “felices años veinte”, mentalidad que de EEUU se exportaría al mundo. Esta euforia financiera y consumista provocarían el desastre de la Bolsa de Nueva York y daría comienzo la ‘Gran Depresión’ de los años 30.

En Europa, además de imitar la forma de vida que se había asentado en América (el conocido “american way of life“), se estaban gestando una serie de ideologías totalitarias que llevarían de nuevo al conflicto. La Segunda Guerra Mundial fue una confrontación entre estos totalitarismo y la recién estrenada primera potencia mundial, abanderada de la democracia, EEUU.

Ellos no era conscientes de su propia importancia histórica, pero nosotros, que somos visitantes y analistas del pasado, sabemos que ésta es una época histórica muy interesante. ¿Por qué? Porque se trata de un período que nace de la primera gran guerra global, una gran guerra que configuró un nuevo mapa del mundo con una superpotencia económica y cultural. Y porque se trata de un período que se dirigió, paso a paso, a lo que sería la segunda gran guerra mundial, una guerra que establecería nuevas normas, nuevos frentes y, esta vez, dos superpotencias que se enfrentarían en un panorama internacional bipolarizado.

Esquemas para repasar Sociales

No queremos perder el tiempo cuando estudiamos, por eso subrayamos y hacemos esquemas de todo tipo. Aquí os dejo unos sencillos esquemas sobre la Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa, por si os fueran de ayuda. Una vez leemos y subrayamos, completamos los esquemas y la mayoría de los contenidos se nos quedarán así. Además, el esquema nos sirve como imagen para echar el último vistazo antes del examen.

Podéis descargar los esquemas aquí.

¿Cómo comentar un mapa histórico?

Comentar un mapa, una imagen, una película,… es, en principio, más fácil que responder a las típicas preguntas con sólo texto. ¿Por qué? Porque tenemos un elemento que nos da pistas y nos ayuda a explicar un tema. Hay temas complicados, como es el caso de la Primera Guerra Mundial, que nos parecerán difíciles de afrontar, pero un mapa ya nos ofrece elementos con los que comenzar y apoyar nuestra explicación. Sin embargo, es importante saber hacer buenos comentarios y analizar bien lo que estamos viendo.

En primer lugar, hemos de observar el mapa para, con el primer golpe de vista, localizar la zona geográfica que se nos muestra y hacernos una idea del tema sobre el que debemos hablar. Los mapas siempre llevan un título, por ejemplo “Nuevo mapa europeo tras la Primera Guerra Mundial” o “Fronteras europeas después de Versalles”, esos títulos ya nos ubican perfectamente, pero en otras ocasiones el título puede que no esté porque el profesor prefiere que el alumno descubra qué mapa es. Por eso tendremos que prepararnos para identificar qué nos quiere contar el mapa sin muchas ayudas.

Una vez nos hemos ubicado (con título o sin título) tenemos que leer la leyenda. Aunque reconozcamos perfectamente el mapa y su temática, la leyenda nos ayudará a analizar el mapa correctamente y enriquecerá nuestro comentario cada vez que aludamos a ella (eso demostrará que entendemos la leyenda y sabemos interpretarla). Ya estamos listos para comenzar a escribir nuestro comentario.

El esquema de comentario no es un esquema cerrado, hay múltiples formas de hacerlo y cada profesor tiene sus preferencias y puede que cada uno dé unas pautas diferentes para comentar. Pero un punto muy importante es que marquemos la diferencia entre una pregunta de examen común y el comentario. ¿Cómo se hace esto? Haciendo, en nuestro comentario, referencias continuas al mapa.

A continuación, presento un posible esquema de un comentario sencillo de mapas, en este caso sobre el mapa que refleja los cambios territoriales en Europa tras la Primera Guerra Mundial. En verde señalo expresiones que pueden servir para hacer esas referencias al mapa (en este caso, en otros puede ser una obra de arte, un fragmento de la Constitución, etc). En cualquier comentario es importante usar conectores del discurso, algunos de los muchos posibles están también reflejados en verde.

Mapa fronteras Tratado Versalles

Fronteras europeas después del Tratado Versalles.

1. Introducción/ contexto: en este apartado debemos introducir nuestro comentario y contextualizarlo.

Se trata de un mapa político (definición de mapa políticode Europa cuyo contexto es la primera mitad del siglo XX, en concreto las primeras décadas. Durante estos años, los países europeos están completamente determinados por la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias. Como podemos ver en la leyenda, se nos delimitan las fronteras de los países en el año 1914 y 1919, es decir, antes y después de la Primera Guerra Mundial, con el Tratado de Versalles firmado en París en 1919.

2. Análisis: es donde abordaremos la cuestión histórica propiamente dicho, la parte del tema que hemos trabajado-estudiado y que hace referencia al mapa. Es el momento en que vamos a conectar lo que sabemos sobre el tema con el mapa. Analizaremos, brevemente, las pérdidas territoriales de los países como Alemania o Rusia, territorios ganados por otros países como es el caso de Francia con Alsacia y Lorena y países nuevos surgidos de la desintegración de otros, como sucede con el Imperio Austrohúngaro.

Hay algunas expresiones y conectores que nos ayudarán a conectar con el mapa que debemos comentar y a elaborar un texto cohesionado:

Como podemos ver en el mapa, a finales y principios de la Primera Guerra Mundial existía un mapa europeo con muy distinto, los países tienen en 1919 una extensión diferente y algunos ni siquiera existían antes de la Guerra.

En lo referente a Alemania, el mapa nos muestra muy gráficamente sus diferentes pérdidas territoriales.

Con respecto al límite del imperio ruso de 1914, que vemos en color verde, podemos observar que se ha reducido considerablemente en 1919.

3. Conclusión: es el cierre, donde podemos recapitular lo anterior y aportar alguna valoración nueva o efectos que tendrá el tema que estamos comentando en etapas de la Historia posteriores, si lo conocemos. Así nuestro comentario quedará redondo, de principio a fin.

En definitiva, el Tratado de Versalles (1919) supuso una reorganización del mapa europeo tras la Primera Guerra Mundial. Además este acuerdo que castigó a los perdedores, sobre todo a Alemania, influirá en acontecimientos históricos posteriores. Alemania queda hundida y humillada tras el Tratado de Versalles. Este sentimiento de humillación y descontento social desembocarán en ganas de revancha por parte de los alemanes. Todas estas circunstancias unidas suponen el germen y una de las causas del nacimiento y triunfo del nazismo.

La Primera Guerra Mundial en el cine, las series y la publicidad

Las causas, las fases, las consecuencias,… las cifras. Son todo datos fríos que estudiamos para nuestro examen de Ciencias Socias. Pero, ¿qué hay de la realidad de una época no tan lejana? Los documentales y el cine son recursos que nos permiten acercarnos a lo que fue la Primera Guerra Mundial, y a esos rasgos que se nos escapan en los libros; el desánimo generalizado de la sociedad, el patriotismo, el desastre, las estrategias de combate, los pactos y tratados, la muerte. etc.

Existen infinidad de películas y series cuyo contexto histórico es la primera mitad del siglo XX y, por tanto, la contienda bélica se ve reflejada en sus tramas. Éste es el caso de la serie británica Downton Abbey, cuyos personajes ven sus vidas irremediablemente marcadas por el inicio de la Primera Guerra Mundial y lo que ésta supone. La serie se desarrolla fundamentalmente en ambientes propios de la clase alta inglesa, sin embargo también se retratan las vivencias de los sirvientes, cocineros,… sus pérdidas de familiares y su incertidumbre. Además como dicen en varias ocasiones algunos protagonistas, “la guerra lo cambia todo, rompe barreras.”

Hay algunas películas sobre la Primera Guerra Mundial como es el caso de la cinta de Stanley Kubrick, Senderos de gloria. Una película de 1957, no muy larga, de 80 minutos, donde además de palpar el pulso de la guerra, disfrutaremos de buenos diálogos y de la actuación de Kirk Douglas.

En el siguiente fragmento, nos adentramos en las trincheras de un regimiento del bando francés, cuya misión es tomar una colina y ganar terreno al ejército alemán.

Hay un acontecimiento muy conocido y llamativo que sucedió, ya comenzada la Guerra, durante  la Navidad de 1914. Los soldados franceses, alemanes y escoceses acuerdan un alto al fuego para celebrar la Navidad en paz. Existe una película basada en este hecho real, Joeux Noël (2005), nominada a los premios Óscar como mejor película de habla no inglesa.

La Tregua de Navidad es tan impactante por las condiciones en que se produce que es un buen tema para el cine y también para la publicidad. Éste es un anuncio que retrata lo que ocurrió aquél duro diciembre de 1914.