DETERMINANTES Y PRONOMBRES

#1ºESO

¿Cuál es la diferencia?

  • Los determinantes acompañan al nombre/sustantivo para concretarlo y delimitarlo.
  • Los pronombres sustituyen al nombre.

Vamos a hacer las siguientes actividades para practicar con determinantes y pronombres al tiempo que leemos algunas noticias.

TAREA DETERMINANTES Y PRONOMBRES (Opción 1)

  1. Vamos a leer la siguiente noticia de Hipertextual. Buscamos las palabras que no entendamos en la RAE y anotaremos tres palabras (con sus definiciones) que te ha parecido útil conocer.
  2. Explicamos cuál es el tema del texto con una o dos frases.
  3. Explica la expresión “su voz se apagó por culpa del sida”.
  4. Buscamos en el texto determinantes y pronombres de todos los tipos y rellenamos las siguientes tablas:

https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vTDxLMF56vbPDUYlipQsfVtYP8UuYhVrf4emx7t6ljYtku6bFpushhRXRNyM6_CZ_WdIE8c8psEYcdk/pub?embedded=true


TAREA DETERMINANTES Y PRONOMBRES (Opción 2)

  1. Vamos a leer la siguiente noticia de Verne. Buscamos las palabras que no entendamos en la RAE y anotaremos tres palabras (con sus definiciones) que te ha parecido útil conocer.
  2. Explicamos cuál es el tema del texto con una o dos frases.
  3. Explica la expresión “su voz se apagó por culpa del sida”.
  4. Buscamos en el texto determinantes y pronombres de todos los tipos y rellenamos las siguientes tablas:

https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vTDxLMF56vbPDUYlipQsfVtYP8UuYhVrf4emx7t6ljYtku6bFpushhRXRNyM6_CZ_WdIE8c8psEYcdk/pub?embedded=true


TAREA DETERMINANTES Y PRONOMBRES (Opción 3)

  1. Vamos a leer la siguiente noticia de Verne. Buscamos las palabras que no entendamos en la RAE y anotaremos tres palabras (con sus definiciones) que te ha parecido útil conocer.
  2. Explicamos cuál es el tema del texto con una o dos frases.
  3. Explica la expresión “su voz se apagó por culpa del sida”.
  4. Buscamos en el texto determinantes y pronombres de todos los tipos y rellenamos las siguientes tablas:

https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vTDxLMF56vbPDUYlipQsfVtYP8UuYhVrf4emx7t6ljYtku6bFpushhRXRNyM6_CZ_WdIE8c8psEYcdk/pub?embedded=true


TAREA DETERMINANTES Y PRONOMBRES (Opción 4)

  1. Vamos a leer la siguiente noticia de Verne. Buscamos las palabras que no entendamos en la RAE y anotaremos tres palabras (con sus definiciones) que te ha parecido útil conocer.
  2. Explicamos cuál es el tema del texto con una o dos frases.
  3. Explica la expresión “su voz se apagó por culpa del sida”.
  4. Buscamos en el texto determinantes y pronombres de todos los tipos y rellenamos las siguientes tablas:

https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vTDxLMF56vbPDUYlipQsfVtYP8UuYhVrf4emx7t6ljYtku6bFpushhRXRNyM6_CZ_WdIE8c8psEYcdk/pub?embedded=true

Mi selfi con palabras

1º. Título: MI SELFI CON PALABRAS

2º. Hacerte un selfi SIGNIFICATIVO (con la cámara del movil o con “la cámara imaginaria”). Si lo haces con la cámara del móvil incluir la fotografía. Si lo haces con la cámara imaginaria incluir una fotografía del dibujo que elabores de ti mismo. ¿Qué es un selfi significativo? Un selfi con algo que para ti tenga significado (un objeto, una imagen, un lugar,…)

3º. Elaborar un autorretrato de ti mismo (prosopofrafía+etopeya). Se trata de elaborar un descripción subjetiva de ti mismo que tenga tres párrafos. El esquema de los párrafos ha se ser el siguiente:

1er párrafo ha de comenzar de la siguiente manera:

Éste que veis aquí… 

Tras este comienzo elabora una pequeña introducción explicando por qué te has fotografiado así y por qué con ese objeto/persona/animal/lugar.

2º párrafo ha de centrarse en los rasgos físicos de ti mismo (prosopografía).

3er párrafo ha de centrarse en los rasgos de tu personalidad (etopeya).

4º. RECUERDA utilizar un vocabulario rico y amplio:

VERBOS: ser, estar parecer, pensar, sentir, reaccionar, llorar, reír, emocionarse, olvidar, recordar, disfrutar,…

SUSTANTIVOS: pelo, melena, flequillo, frente, ojos, cara, mejillas, carrillos, nariz, boca, labios, dientes,…

ADJETIVOS DE LO FÍSICO: despejada (frente), despiertos (ojos), lánguido, oscuro, corpulento, esbelto,…

ADJETIVOS DE LA PERSONALIDAD o ESTADO DE ÁNIMO: espontáneo, extrovertido, introvertido, alegre, afligido, insolente, cariñoso, arisco, sociable, antisocial, inteligente, maduro,…

SUFIJOS DIMINUTIVOS Y AUMENTATIVOS: bajito, ojazos, carita,…


Aquí os dejo cada parte con los puntos de nota correspondientes. Fijaros en ella para ayudaros porque serán los criterios para calificar:

https://docs.google.com/document/d/e/2PACX-1vQlySCweNZLDv9ad0fNp2RfuzKcJB6vxI4u3pIIwdSiuwXdgDdPU1lFJvim7lSZ4XMi1dTprTGeN9Os/pub?embedded=true

Tarea textos descriptivos

 

Pautas de la tarea:

1º. Clasifica cada texto descriptivo. Esto es, di si es prosopografía, etopeya, retrato, autorretrato o topografía. Justifica la opción que has elegido.

2º. Escoge 10 palabras que no entiendas o consideres difíciles y anótalas en tu apartado de vocabulario.

3º. Comparte la tarea con la profesora.


TEXTO 1.

Don Gumersindo.. Era afable.. servicial. Compasivo… y se desvivía por complacer y ser útil a todo el mundo.. aunque costase trabajos, desvelos, fatiga, con tal que no le costase un real… Alegre y amigo de chanzas y burlas.. Se hallaba en todas las reuniones y fiestas, cuando no era a escote.. y las regocijaba con la amenidad de su trato.. y con su discreta, aunque poco ática…conversación.. Nunca había tenido inclinación alguna amorosa a una mujer determinada.. pero inocentemente, sin malicia, gustaba de todas, y era el viejo más amigo de requebrar a las muchachas.. y que más las hiciese reír que había en diez leguas a la redonda…
Pepita Jimenez, Juan Valera
TEXTO 2.

 

Lo que veían desde allí arriba era un magnífico valle. Había verdes colinas a ambos lados del valle y, en el fondo del mismo, fluía un ancho río de color marrón. Es más, había una enorme cascada en el río, un escarpado acantilado sobre el que el agua rodaba y ondulaba en una sólida capa y luego se estrellaba en un hirviente y espumoso remolino de salpicaduras. Debajo de la cascada (y éste era el espectáculo más maravilloso de todos) una masa de enormes tubos de vidrio colgaba sobre el río desde algún sitio del techo, a gran altura. Eran realmente enormes estos tubos. Debía haber al menos una docena, y lo que hacían era succionar el agua oscura y barrosa del río para llevársela Dios sabe dónde. Y como estaban hechos de vidrio, podía verse fluir el líquido a borbotones en su interior.

TEXTO 3.

Éste que veis aquí, de rostro aguileño, de cabello castaño, frente lisa y desembarazada, de alegres ojos y de nariz corva, aunque bien proporcionada; las barbas de plata, que no ha veinte años que fueron de oro, los bigotes grandes, la boca pequeña, los dientes ni menudos ni crecidos, porque no tiene sino seis, y ésos mal acondicionados y peor puestos, porque no tienen correspondencia los unos con los otros; el cuerpo entre dos extremos, ni grande, ni pequeño, la color viva, antes blanca que morena; algo cargado de espaldas, y no muy ligero de pies; éste digo que es el rostro del autor de La Galatea y de Don Quijote de la Mancha (…). Llámase comúnmente Miguel de Cervantes Saavedra. Fue soldado muchos años, y cinco y medio cautivo, donde aprendió a tener paciencia en las adversidades. Perdió en la batalla naval de Lepanto la mano izquierda de un arcabuzazo, herida que, aunque parece fea, él la tiene por hermosa, por haberla cobrado en la más memorable y alta ocasión que vieron los pasados siglos, ni esperan ver los venideros, militando debajo de las vencedoras banderas del hijo del rayo de la guerra, Carlo Quinto, de felice memoria”.

Novelas ejemplares, Miguel de Cervantes
TEXTO 4.
LA PONCIA.- (A voces) ¡Ya viene! (A la criada) Limpia bien todo. SI Bernarda no ve relucientes las cosas me arrancará los pocos pelos que me quedan.
CRIADA.- ¡Qué mujer!
LA PONCIA.- Tirana de todos los que la rodean. Es capaz de sentarse encima de tu corazón y ver cómo te mueres durante un año sin que se le cierre esa sonrisa fría que lleva en su maldita cara. ¡Limpia, limpia ese vidriado!
CRIADA.- Ella, la más aseada; ella, la más decente; ella, la más alta. Buen descanso ganó su pobre marido.
La casa de Bernarda Alba, Federico García Lorca.
TEXTO 5.
Su nombre es Dulcinea; (…) su hermosura, sobrehumana, pues en ella se vienen a hacer verdaderos todos los imposibles y quiméricos atributos de la belleza que los poetas dan a sus damas: que sus cabellos son oro,su frente campos elíseos, sus cejas arcos del cielo, sus ojos soles, sus mejillas rosas, sus labios corales, perlas sus dientes, alabastro su cuello, mármol su pecho, marfil sus manos, su blancura nieve, y las partes que a la vista humana encubrió la honestidad son tales, según yo pienso y entiendo, que sólo la consideración puede encarecerlas y no compararlas.
Don Quijote de La Mancha, Cervantes.

TEXTO 6.

Mi padre se llamaba Esteban Duarte Diniz, y era portugués, cuarentón cuando yo niño, y alto y gordo como un monte. Tenía la color tostada y un estupendo bigote negro que se echaba para abajo. Según cuentan, le tiraban las guías para arriba, pero, desde que estuvo en la cárcel, se le arruinó la prestancia, se le ablandó la fuerza del bigote y ya para abajo hubo que llevarlo hasta el sepulcro. Yo le tenía un gran respeto y no poco miedo, y siempre que podía escurría el bulto y procuraba no tropezármelo; era áspero y brusco y no toleraba que se le contradijese en nada, manía que yo respetaba por la cuenta que me tenía.
La familia de Pascual Duarte, Camilo José Cela

RETRATOS Y SELFIS

El retrato y el autorretrato son muy comunes en la pintura. También lo son en la fotografía.


Pautas de la actividad:

1º. Observa la imagen y di cuál es la disciplina utilizada: PINTURA O FOTOGRAFÍA.

2º. Una vez identifiques la disciplina di de qué se trata: RETRATO O AUTORRETRATO.

3º. ¿Quién o quiénes son las personas retratadas?

Ejemplos:

La imagen ocho es una pintura, concretamente un retrato de la Mona Lisa.

La imagen 9 es una fotografía, concretamente un autorretrato o selfi del Papa Francisco con unos jóvenes.


collar-de-espinas

IMAGEN 1

retratos-modernos-de-personajes-famosos

IMAGEN 2

selfieoscar20141603-copy1

IMAGEN 3

vincent-van-gogh

IMAGEN 4

steve-mccurry

IMAGEN 5

Actividad M-CLAN

Estamos elaborando un glosario al final de nuestro cuaderno con vocabulario que va apareciendo en la asignatura. En esta ocasión vamos a buscarlo en las canciones de MCLAN. La tarea es la siguiente:

  1. ¿De dónde es este grupo de música? ¿Quiénes lo forman?
  2. Escoge una canción de M-CLAN (más abajo aparecen algunas opciones).
  3. Cuenta brevemente de qué va la canción que has escogido.
  4. Elige una frase que te guste.
  5. Escoge DOS ADJETIVOS y buscar su definición en la RAE. Una vez hayas

 

AQUÍ SE OFRECEN ALGUNAS OPCIONES (PUEDES ELEGIR OTRA CANCIÓN DE M-CLAN):

 

de VER es

Lo que es deber es VER, ESCUCHAR, HABLAR, LEER, SENTIR, SER. No sé, siempre rebusco y destripo las palabras hasta encontrar lo que quiero. En medio del debate “Deberes sí/Deberes no” me siento sin una opinión firme sobre el tema. O quizás sí, pero quiero descubrirlo por mí misma, ya que mi experiencia, aún escasa en años de docencia, no me ha dado aún la respuesta.

Tengo claro que los deberes tradicionales no son el camino. Pero quizás sí las tareas creativas y motivadoras que conecten la clase con la vida, de forma que las mentes no se cierren con la puerta de salida. Por eso, mientras experimento en la docencia, insto a mis alumnos a pasar las vacaciones (en Cantabria ya hemos tenido nuestra primer parón vacacional del nuevo calendario escolar) a realizar unos deberes muy experimentales, muy de escuchar, de charlar, de pensar, de escribir, de ver. De ahí la V que se rebela contra el debate extremista que nos ocupa y se para a pensar en la estrategia.

Aquí os dejo mis deVERes para esta pasada semana. Para mis alumnos más pequeños de Secundaria. Incluso con una propuesta voluntaria para los que se atrevan a romper las normas, haciendo algo que no te han obligado a hacer. Una locura.

 

 

Videotutorial del sustantivo

#videotutorial #Lengua #Sustantivo #1ºESO

A veces nos resulta un poco aburrido estudiar el sustantivo, por eso, además de escribir mucho para aprender a usarlo, probamos distintas formas de conocer el sustantivo, sus tipos, sus formas, su género y número,…

Hay un profesor que se llama Carlos y que ha hecho un vídeo hablando sobre todo esto: